tirsdag den 26. februar 2008

Praktik dag 2

D. 26/2 - 08

Var utroligt træt i dag! Er det egentlig stadig, men ville lige skrive det her først, før jeg tager hjem og sover… Jeg var nemlig til møde i går i Hvidovre sammen med de to lærere jeg laver værkstedet med. Det var rigtig hyggeligt, og vi fandt ud af en masse, men jeg var først hjemme igen ved tolvtiden, og jeg var tilmed vanvittigt træt i forvejen.
Så i dag er gået ret langsomt. Men det har da været hyggeligt, selvom jeg nu håber at de andre dage bliver endnu hyggeligere… Og jo. Det bliver de helt sikkert. Jeg glæder mig sgu til at være tip top frisk og i fint humør. For det er jeg næsten altid når jeg har fået min søvn. Men når jeg ikke har… …ja, så vil jeg sgu hellere sove færdig og lade arbejdet vente. Måske er det derfor at jeg er så dårlig til at stå op om morgenen. Jeg er sgu så god til at overbevise mig selv om hvor meget mere jeg faktisk har brug for søvnen end for undervisningen. - Men den går selvfølgelig ikke når man er i praktik…

Så det…
Nå, men vi fik som sagt aftalt en masse i går. Og vi kunne næsten holde planen for i dag. Og selvom nogle af øvelserne blev lidt varierede, og vi i hast måtte finde på flere, fordi det ikke rigtig duede med nogle af øvelserne, så blev det i det store hele et godt forløb. Vi fik bl.a. til sidst eleverne til at opvise nogle situationer som de kendte derhjemmefra, som viste en eller flere følelser og et eller flere tempi (Ikke tempoer!). Det var især en succes med de større elever på holdet. Det var tydeligt at se at de havde prøvet det før.
I morgen skal vi så prøve at dele dem op i nogle hold. Her får de store også mulighed for at kunne arrangere noget mere avanceret improvisation selv. Og de små kan vi forhåbentlig få til at deltage mere aktivt i idéprocessen når de er i et lidt mere intimt forum. …Og når deres lærere har lidt mere overskud, kan det jo være at de også får noget mere ud af det, får lidt mere struktur på det hele!
Nu vil jeg gå hjem og sove! I hører mere i morgen.

Hygge! - Kåre

Ingen kommentarer: